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Publications

Caroline Bouchard

247 publications et communications

247 publications et communications trouvées

2023

Nathalie Bigras, Christelle Robert-Mazaye, Lise Lemay, G. Fortin, Caroline Bouchard

Bien-être au travail des professionnel.les de CPE du Québec

journal_article · p. 20-22

2022

Anne-Sophie Parent, Caroline Bouchard, Christine Hamel

« Je veux juste faire « runner » le cerveau de l’enfant! » : Tensions vécues en petite enfance dans le soutien à l’apprentissage des enfants en éducation par la nature

journal_article

Anne-Sophie Parent, Caroline Bouchard, Christine Hamel, M. Lebœuf

Enquête collaborative sur le soutien à l’apprentissage offert par des éducateur.rice.s en éducation par la nature au Québec

Communication

Caroline Bouchard, A.-S. Parent, M. Leboeuf, E. McKinnon, J. Couttet, L. Lemay, N. Bigras

L’éducation par la nature : Une approche innovante pour favoriser la qualité des interactions dans le groupe en centre de la petite enfance

Communication

Caroline Bouchard, T. Plouffe-Leboeuf, C. Lévesque-Desrosiers, M. Leboeuf

L’éducation par la nature en contexte pandémique, « comme une libération! »

journal_article · 105 · p. 53-54

L. Lemay, P. G. Hayotte, J. Lemire, Caroline Bouchard, L.-M. Brault-Foisy, N. Bigras, G. Cantin

Metrological properties of the French translation of the Classroom Assessment Scoring System

journal_article

Geneviève Cadoret, Caroline Bouchard, Stéphanie Duval, Joanne Lehrer, Christelle Robert-Mazaye

Soutenir la mémoire autobiographique de l’enfant en services de garde éducatifs à l’enfance : quels sont les enjeux éducatifs

journal_article

L. Houben, Caroline Bouchard, C. Maillart

State of art of interactions quality in Belgian preschool to design individualized professional development programs targeting teachers

Communication

L. Lemay, L-M. Brault Foisy, Julie Lemire, Caroline Bouchard, N. Bigras

The influence of COVID-19 on educational quality in Quebec’s childcare centers

Communication

2021

Caroline Bouchard, Christine Hamel, Anabelle Viau-Guay

« Je n’osais pas intervenir dans le jeu des enfants » : Tensions vécues dans le soutien du jeu symbolique à l’éducation préscolaire

journal_article · 593 · p. 41-45

Lisandre Bergeron-Morin, Caroline Bouchard, Christine Hamel

Analyse des retombées intermédiaires d’un dispositif de développement professionnel sur le soutien du développement langagier en centre de la petite enfance

journal_article · p. 32-42

Caroline Bouchard, M. Leboeuf

Cherche et prouve! Regard scientifique posé sur les pratiques de l’adulte en contexte d’éducation par la nature

journal_article · 58 · p. 14-16

L. Houben, Caroline Bouchard, C. Maillart

Identifier les profils d'interaction chez les enseignant.e.s de maternelle 4 ans, une première étape pour proposer un accompagnement efficace

Communication

Caroline Bouchard, Anne-Sophie Parent, M. Leboeuf, Jennifer Couttet, É. McKinnon-Côté

L’éducation par la nature : Un rempart de la qualité des interactions en centre de la petite enfance en temps pandémie

journal_article

Stéphanie Duval, Caroline Bouchard, Annie Charron, Joanne Lehrer, Monica Boudreau, Élisabeth Jacob

La qualité éducative à l'éducation préscolaire

book_section · p. 223-239

Caroline Bouchard, Christelle Robert-Mazaye, Joane Deneault, Julie Mélançon, Loïc Pulido, A. Laurent, A. Niyubahwe, Annie Charron, Joanne Lehrer, Monica Boudreau, Élisabeth Jacob

Le développement global de l’enfant à l’éducation préscolaire

book_section · p. 58-77

Nancy Allen, Johanne April, Caroline Bouchard

Pratiques éducatives en soutien à la productivité langagière dans la langue cible d’enfants allophones âgés de 3 à 4 ans

Communication

Nancy Allen, Caroline Bouchard

Pratiques éducatives en soutien à la productivité langagière dans la langue cible d’enfants allophones âgés de 3 à 4 ans en services de garde éducatifs à l’enfance

journal_article

2020

Lise Lemay, Julie Lemire, Gilles Cantin, P. Hayotte, Nathalie Bigras, Caroline Bouchard

Vers l’établissement de seuils minimaux de qualité éducative dans les groupes d’enfants de 0 à 5 ans en services de garde éducatifs à l’enfance. Mesure d’évaluation et d’amélioration de la qualité éducative dans les services de garde en installation

report

2019

Stéphanie Duval, Caroline Bouchard

Agir et interagir pour comprendre le monde

book_section · p. 209-257

Audette Sylvestre, Caroline Bouchard

Apprendre à communiquer

book_section · p. 171-208

Sylvain Coutu, Caroline Bouchard

Apprendre à gérer ses émotions, à s’affirmer et à se faire des amis

book_section · p. 297-336

Lise Lemay, Julie Lemire, Gilles Cantin, P. Hayotte, Nathalie Bigras, Caroline Bouchard

Bilan du projet pilote II. Expérimentation auprès de groupes d’enfants de 0 à 5 ans de la mesure « Évaluation et amélioration de la qualité éducative dans les services de garde en installation » (livrable 5)

report

Anne-Sophie Parent, Caroline Bouchard

Comment soutenir le langage oral de l’enfant dans les contextes de classe à l’éducation préscolaire ?

magazine_article

Stéphanie Duval, Caroline Bouchard

Construire sa compréhension du monde

book_section · p. 373-420

Michèle Leboeuf, Caroline Bouchard

Continuums de développement global

book_section · p. 423-440

Caroline Bouchard, Stéphanie Duval, Anne-Sophie Parent, Annie Charron, A. Bigras

Des interactions de qualité en classe de maternelle 5 ans pour favoriser l’engagement des enfants dans leurs apprentissages

journal_article

Caroline Bouchard, Annie Charron, Audette Sylvestre

Des mots pour s’exprimer et entrer dans l’écrit

book_section · p. 337-372

Nancy Allen, Caroline Bouchard, Johanne April

Des pratiques éducatives pour soutenir le développement langagier spontané d’enfants plurilingues en centre de la petite enfance

presentation

Lise Lemay, Caroline Bouchard, Sarah Landry

Jouer, apprendre et se développer

book_section · p. 37-76

Mariève Blanchet, Geneviève Cadoret, Caroline Bouchard

L’action motrice pour apprendre et se développer

book_section · p. 259-296

Geneviève Cadoret, Caroline Bouchard

L’action motrice pour explorer et connaître

book_section · p. 105-136

Michèle Leboeuf, Caroline Bouchard

La famille, premier lieu d’enracinement de l’enfant et partenaire essentielle du milieu éducatif

book_section · p. 9-36

Stéphanie Duval, Annie Charron, Caroline Bouchard, Joanne Lehrer, Monica Boudreau, Élisabeth Jacob

La qualité des interactions entre l'enseignant.e et les enfants

book_section

Geneviève Cadoret, Caroline Bouchard

Le cerveau, chef d’orchestre des apprentissages et du développement global de l’enfant

book_section · p. 77-102

Caroline Bouchard

Le développement global de l’enfant de la naissance à 6 ans en contextes éducatifs

book · p. 516

Caroline Bouchard

Le jeu symbolique pour soutenir les apprentissages de l’enfant en classe d’éducation préscolaire. Oui, mais comment?

présentation

Sylvie Provencher, Caroline Bouchard

Observer le développement global de chaque enfant

book_section · p. 433-466

Nancy Allen, Johanne April, Caroline Bouchard

Pratiques éducatives intentionnelles au quotidien pour favoriser le développement langagier d’enfants inscrits en CPE

journal_article · 52 · p. 3-15

Julie Lemire, Nathalie Bigras, Caroline Bouchard

Rapport bilan des accords interjuges réalisés à l’automne 2019 (Livrable 3)

report

Julie Lemire, Caroline Bouchard, Nathalie Bigras

Rapport bilan initial du suivi de la qualité des rapports d’évaluation rédigés par la firme Servirplus (Livrable 4)

report

Marc A. Provost, Caroline Bouchard, Michèle Leboeuf

S’attacher pour grandir, explorer et découvrir

book_section · p. 137-170

Caroline Bouchard

Soutenir le développement global de l’enfant. Oui, mais comment?

presentation

2018

Catherine Julien, Audette Sylvestre, Caroline Bouchard

Développement morphosyntaxique d'enfants négligés : relation avec la qualité des interactions en SGÉ

presentation

Marie-Michelle Dubois, Stéphanie Duval, Caroline Bouchard

La qualité des interactions à l'éducation préscolaire et les comportements prosociaux des enfants âgés de 5 ans en situation de jeu symbolique

presentation

Mélissa Di Sante, Audette Sylvestre, Caroline Bouchard

Les comportements parentaux associés aux habiletés pragmatiques du langage chez les enfants victimes de négligence parentale sévère

Affiche

Mélissa Di Sante, Audette Sylvestre, Caroline Bouchard

Les comportements parentaux associés aux habiletés pragmatiques du langage d'enfants négligés

presentation

Mélissa Di Sante, Audette Sylvestre, Caroline Bouchard

Les interactions parent-enfant au cœur du développement langagier : comparaison de dyades négligentes et non négligentes

Affiche

Catherine Julien, Audette Sylvestre, Caroline Bouchard

Niveau de développement langagier d'enfants négligés âgés de 4 ans : l'apport de la qualité des interactions en service de garde éducatif

presentation

Audette Sylvestre, Catherine Julien, Mélissa Di Sante, Caroline Bouchard

Portrait typique du niveau de langage d’un enfant de 4 ans

journal_article · p. 22-24

2017

Lisandre Bergeron-Morin, Caroline Bouchard, Christine Hamel

Co-intervention orthophoniste/éducateur.trice en service de garde éducatif : un partenariat pour soutenir le développement langagier des enfants

.

Lisandre Bergeron-Morin, Caroline Bouchard, Christine Hamel

Effects of a co-intervention speech-language therapist/early childhood educator on language development supporting practices

presentation

Lisandre Bergeron-Morin, Caroline Bouchard, Christine Hamel

Soutien du développement langagier en service de garde éducatif: proposition d'une co-intervention orthophoniste/éducatrice

presentation

Gilles Cantin, Julie Lemire, Lise Lemay, P. Hayotte, Caroline Bouchard

Vers l’établissement de seuils minimaux de qualité éducative en services de garde éducatifs à l’enfance. Évaluer et améliorer la qualité éducative dans les services de garde en installation (livrable 7)

report

2016

Annie Charron, Monica Boudreau, Caroline Bouchard, Carole Raby

À la découverte du monde de l’oral et de l’écrit

book_section · p. 86-99

Caroline Bouchard, Stéphanie Duval, France Dubé, Vincent Richard, Philippe Tremblay, Godelieve Debeurme

Convergence de perspective pour l’étude de la « participation » de l’apprenant-e dans son groupe-classe

.

Caroline Bouchard, Carole Raby, Annie Charron

Le développement global de l'enfant à l'éducation préscolaire

book_section · 1 · p. 20-35

2015

Sylvain Coutu, Christelle Robert-Mazaye, Gilles Cantin, Caroline Bouchard, Nathalie Bigras

Early childhood educators' beliefs and practices about emotion socialization in daycare centres

Communication présentée

Audette Sylvestre, È.-L. Buissières, Caroline Bouchard

Language problems among maltreated children: A meta-analytic review

Article

Caroline Bouchard

Le développement global de l’enfant âgé de 4 à 8 ans. Quelles implications pour la pratique enseignante à l’éducation préscolaire?

Article

Caroline Bouchard

Le développement global de l’enfant âgé de 4 à 8 ans. Quelles implications pour la pratique enseignante à l’éducation préscolaire?

presentation

Caroline Bouchard, Annie Charron, Lise Lemay, Nathalie Bigras

Le jeu est ses enjeux en contextes éducatifs pendant la petite enfance

conference_paper · p. 139-147

Stéphanie Duval, Caroline Bouchard

Préparation à l’école et transition vers les milieux éducatifs : Comment soutenir les enfants ?

Article

Stéphanie Duval, Caroline Bouchard

Soutenir la préparation à l’école et à la vie des enfants issus de milieux défavorisés ou en difficulté

Article

Caroline Bouchard, Gilles Cantin, Annie Charron, Hélène Crépeau, Julie Lemire

Validation of the Classroom Assessment Scoring System (CLASS) in 4-Year-Old Part-Time Kindergarten in Québec

Article

2014

Nathalie Bigras, Lise Lemay, Caroline Bouchard, Joell Eryasa

Interactions supporting children’s play in childcare and their relationship to children’s development and childcare characteristics

Communication

Caroline Bouchard, Stéphanie Duval

Intervenir dans le jeu des enfants

journal_article · p. 1-3

Caroline Bouchard

La planification à l’éducation préscolaire. Quand ? Comment ? Et pourquoi ?

presentation

Stéphanie Duval, Caroline Bouchard

Le cycle de l’intervention éducative en services de garde éducatifs : Revue des écrits

report

Bénédicte Blain-Brière, Caroline Bouchard, Nathalie Bigras

Les processus cognitifs favorisant le développement des habiletés pragmatiques des enfants : L'hypothèse des fonctions exécutives

journal_article

Sarah Landry, Pierre Pagé, Caroline Bouchard, Julie Lemire

Pensée sociale et adaptation socioscolaire à la maternelle 5 ans : portrait d’enfants québécois à l’aube de leur parcours scolaire

Communication

Chantal Desmarais, Paméla Filiatrault-Veilleux, Caroline Bouchard, Natacha Trudeau

Preschool children’s comprehension of inferences in a narrative situation

Communication

Caroline Bouchard, Sylvain Coutu, Nathalie Bigras, Lise Lemay, Gilles Cantin, Marie-Claire Bouchard, Stéphanie Duval

Prosocialité exprimée, perçue et observée des filles et des garçons âgés de 4 ans en centres de la petite enfance

journal_article

Sarah Landry, Pierre Pagé, Caroline Bouchard

Social thought and social adjustment of 5 to 6 years old children in preschool classroom

Communication

2013

Stéphanie Duval, Caroline Bouchard

Comment les enseignantes de maternelle peuvent-elles soutenir les enfants dans leur réussite éducative ?

journal_article

Stéphanie Duval, Caroline Bouchard

Pratiques éducatives visant à promouvoir le développement global des enfants

journal_article

A-M Mercier, Audette Sylvestre, Caroline Bouchard

Rapport sur l’évaluation du programme Parole-Ô-Touptits

report

Stéphanie Duval, Caroline Bouchard

Soutenir la réussite éducative de l’enfant en maternelle… Oui, mais comment ?

journal_article · 51 · p. 5-8

2012

Barbara Bader, Caroline Bouchard, Nathalie Bacon

Enseignement du développement durable en ingénierie : un état des lieux

report

Caroline Bouchard, Sylvain Coutu, Sarah Landry, Jean-Pascal Lemelin, Marc A. Provost, George Tarabulsy, André Plamondon, Caroline Dufresne

Le développement de la prosocialité chez l'enfant

book_section · 1 · p. 385-426

Caroline Bouchard, Sylvain Coutu, Sarah Landry, G. M. Tarabulsy, Marc A. Provost, Jean-Pascal Lemelin, André Plamondon, Caroline Dufresne

Le développement des comportements prosociaux chez le jeune enfant

book_section · p. 385-413

Sylvain Coutu, Caroline Bouchard, M.-J. Émard, Gilles Cantin, G. M. Tarabulsy, Marc A. Provost, Jean-Pascal Lemelin, André Plamondon, Caroline Dufresne

Le développement et la socialisation des compétences socio-émotionnelles chez l’enfant

book_section

Francine Boily, Caroline Bouchard, N. Doré, D. Cantin, Hélène Makdissi

Pistes d’intervention inspirantes pour l’éducation préscolaire (approche émergente)

presentation

Bénédicte Blain-Brière, Caroline Bouchard, Joell Eryasa, I. Boucher, Nathalie Bigras, Lise Lemay, Mélanie Tremblay

Relation entre le développement langagier de l’enfant et la fréquentation d’un service de garde éducatif pendant la petite enfance

book_section

2011

Caroline Bouchard, Nathalie Fréchette

Conclusion : Le développement global de 6 à 12 ans

book_section · p. 487-490

Nathalie Bigras, Caroline Bouchard

Favoriser l’échange de connaissances entre praticiens et chercheurs de la petite enfance : Enjeux et défis

book_section · p. 221-230

Caroline Bouchard, Nathalie Fréchette

Introduction : le développement global de 6 à 12 ans

book_section · p. 1-12

Robert Rigal, Caroline Bouchard, Nathalie Fréchette

J’agis et je grandis: le développement moteur et le développement psychomoteur de 6 à 9 ans

book_section · p. 53-118

Annie Charron, Caroline Bouchard, Caroline Bégin, Nathalie Fréchette

J'apprends à lire et à écrire: le développement du langage, de la lecture et de l’écriture de 6 à 9 ans

book_section · p. 241-286

Nathalie Fréchette, Emmanuelle Roy, Caroline Bouchard

J’interagis avec les autres et j’apprends à me définir: le développement socioaffectif de 9 à 12 ans

book_section · p. 331-384

Caroline Bégin, Caroline Bouchard, Annie Charron, Nathalie Fréchette

Je deviens un communicateur, un lecteur et un scripteur stratégique : le développement du langage, de la lecture et de l’écriture de 9 à 12 ans

book_section · p. 435-485

Robert Rigal, Caroline Bouchard, Nathalie Fréchette

Je grandis en santé: le développement moteur et le développement psychomoteur de 9 à 12 ans

book_section · p. 287-332

Nathalie Fréchette, Caroline Bouchard

Je m'ouvre sur le monde: le développement cognitif de 6 à 9 ans

book_section · p. 177-240

Nathalie Bigras, Caroline Bouchard

L’échange de connaissances en petite enfance : Comment mettre à profit l’expertise des chercheurs et des praticiens?

book · p. 223

Johanne April, Nathalie Bigras, Caroline Bouchard

La pratique des éducatrices en CPE au regard de la dimension psychomotrice

book_section · p. 179-194

Geneviève Cadoret, Caroline Bouchard, Nathalie Fréchette

Le cerveau de l’enfant : le développement neurologique de 6 à 12 ans

book_section · p. 13-50

Caroline Bouchard, Johanne April

Le développement global de l’enfant de 4 à 8 ans

presentation

Caroline Bouchard, Nathalie Fréchette

Le développement global de l'enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs

book · p. 582

Caroline Bouchard

Le rôle de l’enseignante dans la réponse aux besoins des enfants au préscolaire. Formation donnée à la conseillère pédagogique pour le préscolaire

presentation

Nathalie Fréchette, Caroline Bouchard

Ma pensée se complexifie: le développement cognitif de 9 à 12 ans

book_section · p. 385-432

Caroline Bouchard, Nathalie Fréchette, Emmanuelle Roy

Moi et les autres : le développement socioaffectif de 6 à 9 ans

book_section · p. 119-176

Nathalie Bigras, Caroline Bouchard

Pourquoi aborder l’échange de connaissances en petite enfance?

book_section

Caroline Bouchard, A. Laperrière

Quand je serai grand, j’irai à la maternelle! L’éducation préscolaire, tout un monde à découvrir!

journal_article · 1 · p. 48-53

Annie Charron, Caroline Bouchard, Brigitte Gagnon, Christian Hinse, Isabelle Rodrigue, Ruth Audet, Nathalie Bigras

Quand la recherche et la pratique s’allient dès la maternelle pour soutenir les enseignants dans leurs pratiques en lecture

book_section · p. 147-158

Gilles Cantin, Caroline Bouchard, Annie Charron, Julie Lemire

Rapport de l’évaluation des effets du programme Accès à l’école

report

Gilles Cantin, Marie-Agnès Lebreton, Caroline Bouchard, Annie Charron, Nathalie Bigras

Réflexion sur une approche participative de l'évaluation du programme Accès à l'école

book_section · p. 133-146

2010

2009

Audette Sylvestre, Chantal Desmarais, François Meyer, Isabelle Bairati, Nancie Rouleau, Annie Charron, Caroline Bouchard, Gilles Cantin

Développement du langage et cumul des conditions adverses : une relation graduelle et linéaire

book_section · p. 9-19

Mélanie Tremblay, Nathalie Bigras, Sylviane Veillette, Annie Charron, Caroline Bouchard, Gilles Cantin

Littératie familiale et stimulation du langage entre 0 et 24 mois : Les services de garde font-ils une différence ?

book_section · p. 107-125

Gilles Cantin, Caroline Bouchard, Annie Charron

Pour soutenir le développement du langage et de la littératie : quelques balises à retenir

book_section

Sans année

Lise Lemay, Caroline Bouchard, Stéphanie Duval, Anne-Sophie Parent, Noémie Montminy, E. Loizou, J. Trawick-Smith

A closer look at the maturity of make-believe play in Quebec’s kindergarten

book_section

Johanne April, Caroline Bouchard

Description du développement de microstructures orales qui composent des récits spontanés d’une dyade d’enfants multilingues inscrits en CPE et leurs effets sur la communication

journal_article

Mélissa Di Sante, Audette Sylvestre, Caroline Bouchard, Jean Leblond

Dimensions of parent-child interactions associated with the pragmatic language skills of severely neglected 42-month-old children

journal_article

Amélie Desmeules, Christine Hamel, Anabelle Viau-Guay, Caroline Bouchard

L’évolution des transformations des pratiques en soutien au développement du langage oral et écrit en situation de jeu symbolique d’une enseignante en maternelle 5 ans participants à un dispositif de développement professionnel orienté-activité

journal_article

Monica Boudreau, Marie-Hélène Hébert, Élisabeth Jacob, A. Paquette, Christelle Robert-Mazaye, Caroline Bouchard, Annie Charron, Joanne Lehrer

L'observation et documentation pédagogique pour soutenir les enfants

book_section

Christelle Robert-Mazaye, Véronique Rouyer, Caroline Bouchard, Joanne Lehrer, Nathalie Bigras, Annie Charron, Isabelle Laurin

La place de l’enfant dans la recherche en éducation à la petite enfance

book_section

Caroline Bouchard, Christelle Robert-Mazaye, Joane Deneault, Julie Mélançon, Loïc Pulido, A. Laurent, A. Niyubahwe, Annie Charron, Joanne Lehrer, Monica Boudreau, Élisabeth Jacob

Le développement global de l’enfant à l’éducation préscolaire

book_section

Nathalie Bigras, Geneviève Cadoret, Tania Tremblay, Caroline Bouchard, Joanne Lehrer, Annie Charron, Isabelle Laurin

Les études d’analyses secondaires de données en éducation de la petite enfance

book_section

Nathalie Breton, Caroline Bouchard, J. Henri

Niveaux d’engagement de l’enfant envers son enseignante et ses pairs selon les contextes de classe à l’éducation préscolaire 5 ans

journal_article

Mélissa Di Sante, Audette Sylvestre, Caroline Bouchard

Parental Behaviors Associated With Children's Pragmatic Language Skills: the Case of Child Neglect

presentation

Caroline Bouchard, Andréanne Gagné, Annie Charron, Anne-Sophie Parent, Isabelle Montésinos-Gelet, M. Dupin de Saint-André

Pratiques pour soutenir le langage oral de l'enfant à l'éducation préscolaire

book_section

Catherine Julien, Caroline Bouchard, Jean Leblond, Audette Sylvestre

Quality of interactions in early childhood education care and language development among 4 year-old neglected children

journal_article

Lisandre Bergeron-Morin, Christine Hamel, Caroline Bouchard

Regards posés sur les pratiques de soutien du développement langagier par des éducatrices en centre de la petite enfance : vers une individualisation des objectifs de développement professionnel

journal_article

Stéphanie Duval, Caroline Bouchard, Pierre Pagé

The quality of classroom interactions in kindergarten and the executive functions of 5 years old children

conference_paper

Caroline Bouchard, Michèle Leboeuf, Anne-Sophie Parent, Jennifer Couttet, Émilie McKinnon-Côté

The quality of interactions in early childhood nature education in the context of a pandemic

journal_article