Marilou G.Ouellet, A-S. Mailloux, É. Boily, Marie-Pierre Baron
Bouger pour apprendre: intégrer l'utilisation su mouvement comme un atout pédagogique
Conférence 211
125 publications et communications trouvées
2023
Nathalie Sasseville, Marie-Pierre Baron, Josée Thivierge, K. Vachon
Favoriser les transitions afin de soutenir la persévérance scolaire de jeunes adultes des Premières Nations au Saguenay-Lac-Saint-Jean : un projet qui nous rassemble!
Conférence
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Josée Thivierge, K. Vachon
L’accompagnement des étudiants des Premières Nations dans les transitions scolaires les menant au collégial : inspirations et exemples de pratiques
Conférence
Nathalie Sasseville, Marie-Pierre Baron, Julie Courcy
L’agression sexuelle dans les relations amoureuse : prévenir et mieux intervenir auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme
Conférence
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville
L’autonomisation des jeunes Innus: une communauté mobilisée vers la persévérance et la réussite éducatives de ses jeunes
Conférence
R. Kamaga Kouamkam, Stéphane Allaire, Marie-Pierre Baron, Nadia Cody, Sandra Coulombe, Catherine Dumoulin, Loïc Pulido, Pascale Thériault
L’émergence des partenariats recherche-pratique en éducation : une recension des écrits
journal_article · 12 · p. 127-143
Élisabeth Boily, Marie-Pierre Baron, Rosalie Desjardins, Simon Villeneuve
L’orthopédagogie au grand air
Conférence
Marie-Pierre Baron
La collaboration interprofessionnelle: ensemble pour la réussite des élèves
Conférence
Marie-Pierre Baron
La littérature jeunesse : un outil de médiation afin de soutenir les discussions et stimuler l'ouverture aux différences
Conférence
Nathalie Sasseville, Marie-Pierre Baron
La valorisation culturelle: essentielle à la persévérance des étudiants autochtones en enseignement supérieur au Québec
Conférence
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon, Carole Côté, Manon Doucet
Le codéveloppement « inter »professionnel pour aller au-delà des disciplines en formation initiale
journal_article · 39
Loïc Pulido, Stéphane Allaire, Nicole Monney, Marie-Pierre Baron
Les 25 ans de la recherche participative au Saguenay-Lac-St-Jean
Conférence
Sandra Juneau, Nathalie Sasseville, Marie-Pierre Baron, Carole Côté
Les stratégies adaptatives déployées par les familles québécoises dans leurs différents rôles durant les trois premières vagues de la crise du COVID-19
Conférence
Josée Thivierge, Sabrina Trottier, Nathalie Sasseville, Marie-Pierre Baron, K. Vachon
Optimiser les transitions vers l’enseignement supérieur des étudiantes et étudiants des Premiers Peuples
Conférence
Nathalie Sasseville, Marie-Pierre Baron, Josée Thivierge, K. Vachon
Pratiques d’accompagnement des étudiants autochtones : comment les actions des intervenants scolaires du Québec contribuent-elles à la réconciliation des Autochtones avec le système éducatif postsecondaire?
Conférence
Ugo Collard-Fortin, Élisabeth Boily, Marie-Pierre Baron
Revue - La rédaction d’articles professionnels comme situation d’apprentissage et d’évaluation au cœur de la formation universitaire
journal_article · 12
Élisabeth Boily, A. Lemieux, S. Villeneuve, Rosalie Desjardins, Marie-Pierre Baron, Brice Favier-Ambrosini, Loïc Pulido
Une recherche participative sur l’orthopédagogie en plein air : un dispositif de développement professionnel pour explorer une nouvelle pratique
Conférence
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon, Élisabeth Boily, Carole Côté, Sandra Juneau
Vivre l’interprofessionnalité en formation initiale en orthopédagogie : enjeux éthiques et développement professionnel
Conférence
2022
Carole Côté, Marie-Pierre Baron, Manon Doucet
Accompagner les étudiants en situation de handicap à l'université: réflexions et pistes d'action pour des pratiques plus inclusives
Conférence
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon
Interprofessional collaboration to develop the professional identity of future special education teachers and social workers
journal_article · 17 · p. 59-70
R. Kmaga Kouamkam, Stéphane Allaire, Marie-Pierre Baron, Nadia Cody, Sandra Coulombe, Catherine Dumoulin, Loïc Pulido, Pascale Thériault
L'émergence des partenariats recherche-pratique en éducation: une recension des écrits
journal_article · 12 · p. 127-143
Sandra Juneau, Nathalie Sasseville, Marie-Pierre Baron, Carole Côté
Les stratégies adaptatives et les mécanismes de résilience déployés par les familles québécoises pour faire face à la crise de COVID-19
Conférence
Nathalie Sasseville, Marie-Pierre Baron, Josée Thivierge, K. Vachon, Michèle Martin, M. Boivin, Vicky Villeneuve, Line Chouinard
Les transitions scolaires des étudiants autochtones en enseignement supérieur : regards croisés entre les étudiants et les intervenants
Conférence
Élisabeth Boily, Marie-Pierre Baron
Mobiliser les savoirs en orthopédagogie à l'université: une expérience formatrice de publication
journal_article · 13 · p. 34-39
Nathalie Sasseville, Marie-Pierre Baron, Josée Thivierge, K. Vachon, Sabrina Trottier
Optimiser les transitions vers l’enseignement supérieur des étudiant.e.s des Premiers Peuples
Conférence
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Josée Thivierge, K. Vachon, Michèle Martin, M. Boivin, Vicky Villeneuve, Line Chouinard
Partage de mesures d’accueil et de soutien culturellement appropriées afin de favoriser la persévérance d’étudiants autochtones aux études supérieures
Conférence
Christine Couture, Julie Rock, Sylvie Pinette, Élisabeth Jacob, Loïc Pulido, Marie-Pierre Baron, Catherine Duquette
Pistes à explorer pour la formation des enseignant.e.s: Action concertée en sécurisation culturelle
Conférence
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon
Pour une meilleure transition favorisant la réussite éducative au postsecondaire des jeunes autochtones
Conférence
Marie-Philip Morissette, Marie-Pierre Baron, É. Boily
Récit de pratique d’interventions orthopédagogiques en plein air en écriture auprès d’élèves de première secondaire
Conférence. - Section 514
Marie-Philip Morissette, Marie-Pierre Baron, Élisabeth Boily
Récit de pratique d'interventions orthopédagogiques en plein air en écriture auprès d'élèves de première secondaire
Conférence
Nathalie Sasseville, Marie-Pierre Baron, Caroline Huet-Fiola
Stratégies de prévention primaire jugées prometteuses/ efficaces destinées aux adolescents.es ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme : une recension systématique
Conférence
Nathalie Sasseville, Marie-Pierre Baron, Caroline Huet-Fiola
Stratégies de prévention prometteuses pour les adolescents.es ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l'autisme
Conférence
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon
Travailler en interprofessionnalité en contexte de clinique universitaire : l’exemple de la formation initiale en orthopédagogie et en travail social
journal_article
2021
Marie-Pierre Baron, Carole Côté, Manon Doucet, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon
Développer l’identité professionnelle en formation initiale : l’interprofessionnalité pour préparer les futurs orthopédagogues à entrer sur le marché du travail
journal_article · 11 · p. 99-108
Marie-Pierre Baron, Carole Côté, Manon Doucet, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon
Développer l’identité professionnelle en formation initiale : l’interprofessionnalité pour préparer les futurs orthopédagogues et travailleurs sociaux à entrer sur le marché du travail
Conférence
Marie-Pierre Baron, Carole Côté, Manon Doucet, Catherine Vachon, Nathalie Sasseville
Développer l’identité professionnelle en formation initiale grâce à l’interprofessionnalité afin de favoriser l'insertion professionnelle des futurs orthopédagogues
présentation
Manon Doucet, Marie-Pierre Baron, Carole Côté
Implementation of Mechanisms Contributing to Identity Construction of Future Remedial Teachers for the Exercise of an Educational Leadership Alongside Various Education Professionals
présentation
Marie-Pierre Baron, André C. Moreau, Line Laplante, Myriam Fontaine
Introduction: État d’avancement des connaissances et des pratiques innovantes issues de la recherche en orthopédagogie
journal_article · 11 · p. 8-10
Marie-Pierre Baron, Manon Doucet, Carole Côté, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon, Dominic Bizot
La collaboration interprofessionnelle au profit de l’intervention auprès des jeunes en difficulté : une occasion pour favoriser le développement identitaire
présentation
Marie-Pierre Baron
La lecture interactive au service de l'écriture: le super pouvoir de la syntaxe
Conférence
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon, Carole Côté, Manon Doucet
Le développement des compétences interprofessionnelles chez les étudiants en formation initiale: les cliniques universitaires pour allier la théorie à la pratique
Conférence
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon
Le développement des compétences propres à la collaboration interprofessionnelle des étudiantes et étudiants en contexte de formation clinique
journal_article · 10 · p. 1-2
Carole Côté, Marie-Pierre Baron, Manon Doucet
Le groupe de codéveloppement professionnel : collaborer pour mieux se positionner et intervenir dans le respect de chaque jeune
présentation
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon, R.-C. Guy
Le programme d’accompagnement scolaire et social (PASS) : Collaborer pour soutenir la persévérance scolaire des jeunes de Mashteuiatsh
journal_article · 4 · p. 40-42
Catherine Vachon, Marie-Pierre Baron, Patrick Giroux
Les vidéos d’intervention métacognitive: un levier orthopédagogique pour transférer les fonctions exécutives développées en contexte ludique vers les situations d’écriture
journal_article · 11 · p. 75-87
Marie-Pierre Baron, Stéphane Allaire, Nicole Monney, Loïc Pulido
Pratiques innovantes en temps de pandémie; regards sur des initiatives inspirantes aux études postsecondaires
journal_article · 4 · p. i-v
Catherine Vachon, Marie-Pierre Baron, Patrick Giroux
Programme vidéo d’interventions métacognitives: un levier orthopédagogique pour transférer les fonctions exécutives développées en jouant vers les situations d’écriture
Conférence - colloque 538
Marie-Pierre Baron, Carole Côté, Manon Doucet, Sandra Coulombe, Cathia Papi
Soutenir la réussite du projet d’études des étudiants en situation de handicap : Réflexions et pistes d’accompagnement novatrices développées par des professeurs, des chargés de cours et des directions de programmes de l’UQAC
book_section · p. 275-296
2020
Marie-Pierre Baron
Intervenir oralement sur la syntaxe pour soutenir le développement de la cohérence macrostructurelle à l’écrit
journal_article · 10 · p. 61-69
Marie-Pierre Baron
Intervenir oralement sur la syntaxe pour soutenir le développement de la cohérence macrostructurelle à l'écrit
présentation
Stéphane Allaire, Nicholas Bussières, Patrick Giroux, Joëlle Duval, C. Bordeleau, Catherine Dumoulin, Marie-Pierre Baron, Pascale Thériault, Nicole Monney, Loïc Pulido
L’effet enseignant
newspaper_article
Marie-Pierre Baron, Catherine Vachon
L’enseignant, un agent de collaboration au sein de l’école
journal_article · 33 · p. 63-65
Marie-Pierre Baron
La collaboration interdisciplinaire: au coeur de l'orthopédagogie
présentation
Marie-Pierre Baron
La lecture interactive : questionner l’enfant pour soutenir son développement sur le plan morphosyntaxique (complexification) et de sa compréhension de la structuration des récits
magazine_article · p. 1-4
Stéphane Allaire, Marie-Pierre Baron, Souleymane Barry, Nadia Cody, Carole Côté, Sandra Coulombe, Christine Couture, Catherine Dumoulin, Diane Gauthier, Patrick Giroux, Raoul Kamga Kouamka, Catherine Larouche, Nicole Monney, Sylvie Morais, Loïc Pulido, Pascale Thériault
Le Consortium régional de recherche en éducation du Saguenay-Lac-St-Jean : un nouveau jalon pour un partenariat historique
journal_article · 4 · p. 194-200
Marie-Pierre Baron
Les récits de littérature jeunesse : comment structure-t-on ces belles histoires?
magazine_article · p. 1-4
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon, Manon Doucet, Carole Côté, Dominic Bizot
Professional co-development groups: A mechanism promoting interdisciplinary work in social work and special education
présentation
2019
Marie-Pierre Baron, Carole Côté, Manon Doucet, Marie Thériault
Accompagnement du processus d’appropriation de l’identité professionnelle d’étudiants adultes en contexte de formation à l’enseignement en adaptation scolaire et sociale
book_section · p. 277-302
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Manon Doucet, Dominic Bizot
Development of professional competencies in social work and special education: a collaborative interdisciplinary project between Quebec university students
journal_article · 14 · p. 79-93
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon, Noémie Bois, Carole Côté, Dominic Bizot, Manon Doucet
Développer les compétences propres à la collaboration interdisciplinaire en formation initiale : l’exemple de l’orthopédagogie et du travail social
presentation
Marie-Pierre Baron
L’apport des aides technologiques à l’apprentissage dans le développement de la compétence à écrire
presentation
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon, Noémie Bois, Carole Côté, Dominic Bizot, Manon Doucet
L'interdisciplinarité professionnelle dès la formation initiale : rencontre de l'adaptation scolaire et du travail social
Communication - séance V109
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon, Noémie Bois, Carole Côté, Dominic Bizot, Manon Doucet, C. Beaulieu
La collaboration interdisciplinaire : allier l'expertise du travail social à l'orthopédagogie
Communication - V3.3
Carole Côté, Manon Doucet, Marie-Pierre Baron
Le codéveloppement comme levier pour des pratiques novatrices auprès des universitaires en situation de handicap
Communication - V2.6
Catherine Vachon, Marie-Pierre Baron, Patrick Giroux
Le développement et le transfert de fonctions exécutives impliquées dans les tâches d’écriture développées par les jeunes adultes
Communication - Session 1
Catherine Vachon, Marie-Pierre Baron, Patrick Giroux
Le développement et le transfert de fonctions exécutives, impliquées dans les tâches d’écriture, développées par les jeunes adultes fréquentant les centres de formation générale des adultes et jouant aux jeux vidéo
Séance V109: L'interdisciplinarité en adaptation scolaire
Marie-Pierre Baron, Carole Côté, Manon Doucet, Marie Thériault
Le processus de construction de l’identité professionnelle d’étudiants adultes en contexte de formation à l’enseignement en adaptation scolaire et sociale
book_section · p. 275-294
Marie-Pierre Baron, Hélène Makdissi
Lecture interactive et théorie de l’esprit : agir en tant que médiateur avec l’enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme
journal_article · 29 · p. 3-18
Ugo Collard-Fortin, Marie-Pierre Baron, Marie-Hélène Bruyère
Les revues scientifiques en éducation : comment être singulier dans une offre plurielle?
presentation
Hélène Makdissi, Andrée Boisclair, Pauline Sirois, Marie-Pierre Baron, Claudia Sanchez, Edy Veneziano, Ageliki Nicolopoulou
Oral narratives with pedagogical intervention as a way to improve reading comprehension : a longitudinal study
book_section · p. 63-88
Nathalie Sasseville, Marie-Pierre Baron, R.-C. Guy
Programme d’accompagnement scolaire et social (PASS) de Mashteuiatsh
presentation
Marie-Pierre Baron
Revues savantes : suivre la parade du libre accès
magazine_article
Hélène Makdissi, Andrée Boisclair, Pauline Sirois, Marie-Pierre Baron, Claudia Sanchez, Edy Veneziano, Ageliki Nicolopoulou
Storybooks to promote emergent literacy in kindergarten classrooms
book_section · p. 63-88
2018
Manon Doucet, Carole Côté, Marie-Pierre Baron
Construction identitaire de l’orthopédagogue : l’interaction de moments charnières personnels et professionnels
presentation
Marie-Pierre Baron
Créer la synergie entre les milieux de recherche et de pratique
journal_article · 2 · p. i-v
Manon Doucet, Marie-Pierre Baron, Carole Côté
Du stage en orthopédagogie à l'insertion professionnelle : quelle transition ?
Communication
Marie-Pierre Baron
Faire sa place
journal_article · 2 · p. I-IV
Marie-Pierre Baron, Hélène Makdissi
L’intervention en lecture interactive pour favoriser le développement du discours narratif : exemple d'intervention auprès d'une enfant concernée par le TSA
journal_article · p. 131-150
Marie-Pierre Baron, Carole Côté, Manon Doucet, Andrée Lessard, Karine-N. Tremblay
La Clinique universitaire d'orthopédagogie de l'UQAC : formation, recherche et développement
formation
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon
La collaboration entre les orthopédagogues et les travailleurs sociaux en contexte d’inclusion scolaire
journal_article
Marie-Pierre Baron, Carole Côté, Manon Doucet
La construction de l'identité professionnelle à l'UQAC : quatre dispositifs d'accompagnement pour les futurs orthopédagogues
Communication
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Manon Doucet, Dominic Bizot
La création d'un projet interdisciplinaire en travail social et en adaptation scolaire : un contexte favorisant le développement de compétences professionnelles et de collaboration
Colloque : 504 - Formation des maîtres
Marie-Pierre Baron
La lecture interactive : contexte d’intervention permettant de stimuler le développement du langage oral et écrit
presentation
Marie-Pierre Baron
La lecture interactive : intervenir au quotidien
presentation
Marie-Pierre Baron
La lecture interactive pour développer la théorie de l'esprit
Communication- Bloc B
Marie-Pierre Baron
La lecture interactive pour favoriser le développement de la théorie de l’esprit
magazine_article
Jonathan Turcotte, Manon Doucet, Marie-Pierre Baron
La réussite scolaire des étudiants collégiaux ayant un trouble d'apprentissage ou un TDA/H: mieux étudier pour mieux apprendre
presentation
Jonathan Turcotte, Manon Doucet, Marie-Pierre Baron
La réussite scolaire des étudiants collégiaux ayant un trouble d'apprentissage ou un TDAH : Les stratégies d'étude employées sont-elles efficaces ?
presentation
Jonathan Turcotte, Manon Doucet, Marie-Pierre Baron
La réussite scolaire des étudiants collégiaux ayant une trouble d’apprentissage ou un TDA/H : mieux étudier pour mieux comprendre
presentation
Marie-Pierre Baron
La Revue hybride de l'éducation: des chercheurs partenaires des milieux de pratique
journal_article
Marie-Pierre Baron
Le développement de la théorie de l’esprit chez l’enfant
magazine_article
Carole Côté, Marie-Pierre Baron, Manon Doucet
Le stage de formation professionnelle en orthopédagogie : levier de construction identitaire et porte d’entrée dans la profession
Symposium J310 - L'insertion professionnelle : les stages
Ugo Collard-Fortin, Marie-Pierre Baron, Marie-Hélène Bruyère
Les revues scientifiques en sciences de l’éducation : Comment être singulier dans une offre plurielle ?
journal_article · 2 · p. 103-109
Hélène Makdissi, Andrée Boisclair, Pauline Sirois, Mélanie Darveau, Marie-Pierre Baron, Claudia Sanchez, Edy Veneziano, Ageliki Nicolopoulou
Pedagogical contexts promoting emergent literacy in kindergarten classrooms
book_section · p. 1-40
Jonathan Turcotte, Manon Doucet, Marie-Pierre Baron
Réflexion sur la pertinence de s’intéresser aux stratégies d’étude des étudiants ayant un trouble d’apprentissage ou un TDA/H afin de favoriser leur réussite scolaire
journal_article · 2 · p. 56-72
2017
Marie-Pierre Baron, Carole Côté, Manon Doucet
L’accompagnement dans la consolidation de l’identité professionnelle en cours de formation initiale à l’enseignement en adaptation scolaire et sociale
Communication Bloc : J119 - Identité professionnelle
Manon Doucet, Carole Côté, Marie-Pierre Baron
L’inclusion des étudiants en situation de handicap en milieu universitaire : les représentations du personnel enseignant, besoins et défis
presentation
Marie-Pierre Baron
La lecture interactive : un contexte propice au développement du discours narratif et de la théorie de l’esprit par l’enfant autiste
presentation
Marie-Pierre Baron, Hélène Makdissi
La médiation de l’adulte en contexte de lecture interactive : comment permettre à l’enfant autiste de développer la théorie de l’esprit et le discours narratif ?
Communication - Bloc: J511 - Élèves à besoins particuliers
Marie-Pierre Baron, Manon Doucet, Carole Côté
Les groupes de codéveloppement professionnel : un dispositif de collaboration pour mieux comprendre les besoins des élèves et intervenir efficacement
presentation
Laura Côté, Marie-Pierre Baron
Utiliser les technologies pour différencier son enseignement
presentation
2016
Marie-Pierre Baron, Laura Côté
La lecture interactive : questionner l’élève pour mobiliser les processus en lecture
journal_article · 29 · p. 11-13
Marie-Pierre Baron, Hélène Makdissi
La lecture interactive : un outil pour développer la théorie de l’esprit chez une enfant autiste
Communication
Marie-Pierre Baron
Le développement du rappel de récit chez l'enfant sourd : comment l'intervention en lecture interactive permet le développement structural et morphosyntaxique du récit
book · p. 268
2015
Marie-Pierre Baron, Hélène Makdissi
Interactive reading: A way to improve theory of mind and verbal communication in autistic children
Article
2011
Marie-Pierre Baron, Hélène Makdissi, Andrée Boisclair
Développement discursif de l’enfant sourd : récit et morphosyntaxe
journal_article · 39 · p. 26-53
Marie-Pierre Baron, Hélène Makdissi, Andrée Boisclair, Edy Veneziano
Interactive reading with deaf pupils: progress in discourse and morphosyntactic development
Communication
Hélène Makdissi, Edy Veneziano, Andrée Boisclair, Marie-Pierre Baron, C. Caracci, C. Hudelot, M.-H. Plumet, S. Poncin, N. Salagnac, Pauline Sirois
Oral narratives with pedagogical intervention as a way to improve reading comprehension: A longitudinal study
Communication
Edy Veneziano, Hélène Makdissi, Laetitia Albert, Marie-Pierre Baron, Andrée Boisclair, C. Caracci, J. Elie, Émilie Hébert, C. Hudelot, M.-T. LeNormand, M.-H. Plumet, S. Poncin, N. Salagnac, Pauline Sirois
Oral narratives, dialogical intervention and reading comprehension: A study of 5-to-8 years old French children
presentation
Edy Veneziano, Hélène Makdissi, Laetitia Albert, Marie-Pierre Baron, Andrée Boisclair, C. Caracci, J. Elie, Émilie Hébert, C. Hudelot, M.-T. LeNormand, M.-H. Plumet, S. Poncin, N. Salagnac, Pauline Sirois
Récits oraux, interventions dialogiques et leur lien avec les compétences en lecture et écriture chez l'enfant français de 5 à 8 ans
presentation
2010
Marie-Pierre Baron, Hélène Makdissi, Andrée Boisclair
La lecture interactive avec les enfants ayant des difficultés graves d’apprentissage : pourquoi et comment ?
presentation
Sans année
Marie-Pierre Baron
Boucler la boucle
journal_article
Marie-Pierre Baron, Manon Doucet, Carole Côté, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon
Collaboration interprofessionnelle pour développer l’identité professionnelle des futurs enseignants en éducation de l’enfance en difficulté et des travailleurs sociaux
journal_article
R. Kamaga Kouamkam, Nadia Cody, Allaire Stéphane, Marie-Pierre Baron, Sandra Coulombe, Catherine Dumoulin, Loïc Pulido, Pascale Thériault
Comment les partenariats recherche-pratique en éducation émergent-ils ? Une recension des écrits
journal_article · 12 · p. 127-143
Élisabeth Boily, N. Ruberto, Myriam Fontaine, Nancy Granger, Julie Beaulieu, Marie-Pierre Baron
Enjeux liés à l'exercice du rôle et des fonctions de l'orthopédagogue en milieu scolaire en contexte d'éducation inclusive
journal_article
Nathalie Sasseville, Marie-Pierre Baron, Catherine Vachon, É. St-Pierre
Interprofessional Collaboration Competencies in Initial Training : The Experience of Social Work and Special Education
journal_article
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Nathalie Vachon, C. Lambert, Suzanne Lafrance
L’autonomisation des jeunes Innus: une communauté mobilisée vers la persévérance et la réussite éducative de ses jeunes
journal_article
Marie-Pierre Baron, Catherine Vachon, Carole Côté
L’étude de cas en contexte de clinique universitaire : l’exemple de la clinique universitaire d’orthopédagogie de l’UQAC
journal_article
Marie-Pierre Baron, Catherine Vachon, Carole Côté
L'étude de cas en contexte de clinique universitaire: l'exemple de la clinique universitaire d'orthopédagogie de l'UQAC
journal_article
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Catherine Vachon, Carole Côté, Manon Doucet, Dominic Bizot
Le développement de compétences interprofessionnelles chez les étudiants en formation initale : les cliniques universitaires pour allier la théorie à la pratique
présentation
Nathalie Sasseville, Marie-Pierre Baron, Josée Thivierge, K. Vachon, Sabrina Trottier, Michèle Martin
Les transitions scolaires des étudiants autochtones en enseignement supérieur : regards croisés entre les étudiants et les intervenants
journal_article
Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Josée Thivierge, K. Vachon, Sabrina Trottier, Michèle Martin
Partage de mesures d’accueil et de soutien favorisant les transitions scolaires de personnes étudiantes autochtones vers les études postsecondaires au Saguenay-Lac-St-Jean
journal_article
C. Couture, Julie Rock, Sylvie Pinette, A. Blanchet-Garneau, Élisabeth Jacob, Loïc Pulido, Catherine Duquette, Marie-Pierre Baron
Pistes à explorer pour la formation des enseignant.e.s : Action concertée en sécurisation culturelle
journal_article
Nathalie Sasseville, Marie-Pierre Baron, K. Vachon
Pratiques d’accompagnement des étudiants autochtones : comment les actions des intervenants scolaires du Québec contribuent-elles à la réconciliation des Autochtones avec le système éducatif postsecondaire?
conference_paper
Stéphane Allaire, Marie-Pier Forest, Sophie Nadeau-Tremblay, Marie-Pierre Baron
Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
journal_article