Stéphane Allaire, Nancy Granger, Mélanie Tremblay, Mylène Leroux
Au-delà des données probantes : l’importance de la diversité des connaissances issues des recherches en éducation
magazine_article
71 publications et communications trouvées
2023
2022
Nancy Granger, Stéphane Allaire, Mylène Leroux, N. Goyette, Françoise Armand, Mélanie Paré, Nathalie Gagnon, Patrick Giroux, Geneviève Messier, Valériane Passaro, Audrey Raynault, Gabriel Dumouchel, Mélanie Tremblay, Godeliva Debeurme
Améliorer la formation des enseignants sans jeter le bébé avec l’eau du bain
newspaper_article
Thérèse Laferrière, Nancy Granger, Nicole Monney, Anne-Michèle Delobbe, Jean Gabin Ntebutse, Mélanie Tremblay, Sylvie Barma
Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage
Conférence
Mylène Leroux, Stéphane Allaire, Nancy Granger, Mélanie Tremblay
Entre recherche en éducation et château de cartes
newspaper_article
Pierre Gagnon, Mélanie Tremblay, Nancy Granger, Stéphane Allaire
Les données probantes
Entrevue
Thérèse Laferrière, Nancy Granger, Nicole Monney, Anne-Michèle Delobbe, Geneviève Therriault, Isabelle Tremblay-Chevalier, Sylvie Barma, Stéphane Allaire, Sophie Nadeau-Tremblay, Mélanie Tremblay, Sabine Prévost, Audrey Ouellet, Sandrine Turcotte, Marie-Claude Nicole, Jean Gabin Ntebutse, Alain Breuleux, Audrey Raynault, Aristide Sorelle Tsayem Tchoupou, Jean Bernatchez, Anne Lessard, Christelle Robert-Mazaye, Nadia Rousseau, Linda St-Pierre, Chantal Desmarais, Marie-Catherine St-Pierre, Francine Julien-Gauthier, Maude Garant, Georges-Louis Baron, Vincent Faillet, Sébastien Tardif
PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage
conference_paper
Stéphane Allaire, Mélanie Tremblay, Patrick Charland, Sylvie Barma, Thérèse Laferrière, Nancy Granger, Mathieu Thibault, Patrice Potvin, Patrick Giroux, Nicole Monney, Mylène Leroux, Audrey Raynault, Marie-Josée Goulet, Valériane Passaro, Margarida Romero, Jean Bernatchez
Un détecteur qui tourne les coins ronds
magazine_article
Stéphane Allaire, Mélanie Tremblay, Patrick Charland, Sylvie Barma, Thérèse Laferrière, Nancy Granger, Mathieu Thibault, Patrice Potvin, Patrick Giroux, Nicole Monney, Mylène Leroux, Audrey Reynault, Marie-Josée Goulet, Valériane Passaro, Margarida Romero, Jean Bernatchez
Un détecteur qui tourne les coins ronds sur l’enseignement à distance
journal_article
Stéphane Allaire, Marie-Pier Forest, Nancy Granger, Mélanie Tremblay, Nicole Monney, Patrick Charland, Patrick Giroux
Un enseignement en ligne presque invisible : une réponse à Christian Boyer et Steve Bissonnette
journal_article · 6 · p. 1-20
2021
Nancy Granger, Marie-Josée M.-Harnois, Stéphane Allaire
Aider les élèves en difficulté: oui, mais comment?
newspaper_article
Nancy Granger, André C. Moreau, C. Lavoie Vezeau
Développement d’une pratique d’évaluation des apprentissages en équipe collaborative au secondaire : Quand planifier permet de réguler
Communication - colloque 534
Nancy Granger
Synthèse du panel: Les inégalités scolaires en Suisse et au Québec
Vidéo
Stéphane Allaire, Nancy Granger, Mélanie Tremblay, Jean Bernatchez, Thérèse Laferrière, Mylène Leroux, Catherine Dumoulin, Sylvie Barma
Une organisation scolaire à repenser à l'école secondaire
newspaper_article
Stéphane Allaire, Nancy Granger, Jean Bernatchez, Catherine Dumoulin, R. Kamga, Nicole Monney, Izabella Oliveira, Geneviève Therriault, Patrick Charland, Mélanie Paré, Annie Charron, Stéphane Martineau, Ann-Louise Davidson, Nadia Naffi, N. Goyette, Mélanie Tremblay, Glorya Pellerin
Une voix commune prometteuse en éducation
newspaper_article
2020
Nancy Granger, François Gremion
« SALLE DES MAÎTRES », un effet négligé dans la transformation des pratiques
journal_article · 65 · p. 171-181
Nancy Granger, André C. Moreau
Coplanifier le rehaussement des compétences en littératie des élèves au secondaire en contexte de coenseignement
journal_article · 48 · p. 78-96
Nancy Granger, Philippe Tremblay, Philippe Maloney
Innover autour de la fonction d'enseignant ressource: entre recherche, théorie et pratique
journal_article · 4 · p. I-IV
Nancy Granger, Philippe Tremblay
Le dialogue cogénératif en contexte d'accompagnement au coenseignement en enseignement au secondaire
journal_article · 4 · p. 1-30
Nancy Granger, Liliane Portelance, Geneviève Messier
Les stratégies pédagogiques en littératie : un atout indéniable pour bonifier la planification de son enseignement et la réussite des élèves
book_section · p. 71-96
Nancy Granger, Liliane Portelance, Geneviève Messier
Planifier son enseignement au secondaire
book
Nicole Monney, Catherine Duquette, Christine Couture, Souleymane Barry, Nancy Granger, Liliane Portelance, Geneviève Messier
Planifier une séquence d’enseignement en faisant dialoguer les cadres de référence des didactiques, de la gestion de classe et de l’évaluation
book_section · p. 177-213
Philippe Tremblay, Nancy Granger
Portrait de la fonction d’enseignant-ressource au Québec : quels services pour quels élèves
journal_article · 28 · p. 37-56
Philippe Tremblay, Nancy Granger
Regards croisés sur le coenseignement en francophonie
journal_article · 48 · p. 1-13
2019
Nancy Granger, André C. Moreau
Avis soumis au Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur (MEES) : Apport du concept de littératie dans la planification de l’enseignement pour favoriser la réussite scolaire au secondaire
report
Simon Leduc, Catherine Belval, Camille Morin, Magalie Saint-Vil, Julie Tanguay, David Senneville, Émilie Poirier, Philippe Maloney, Karine Morrisette, Nancy Granger
Cadre de référence sur la fonction d’enseignant-ressource
report
Nancy Granger
Coenseigner au secondaire : développer une offre de service selon les rôles et fonctions de chacun
Communication - B.2
Nancy Granger, André C. Moreau
Développer les compétences en littératie l’école, un tremplin pour une pleine participation sociale
Communication- atelier 6
Nancy Granger, Christian Dumais, Geneviève Messier, Lizanne Lafontaine
L'oral comme facilitateur pour l'appropriation des contenus en classe de science et technologie au secondaire
book_section
Nancy Granger
La CoP sur le coenseignement au secondaire comme vecteur de développement professionnel des acteurs scolaires dans une perspective systémique
Colloque 537
Nancy Granger, Suzanne Guillemette, Isabelle Vachon, Donald Guertin
Le référentiel de l’agir compétent en conseillance pédagogique en soutien à la réussite des élèves
book · p. 72
Nancy Granger
Les Cercles d’apprentissage et d’inclusion : quand la formation continue agit comme vecteur de transformation professionnel de l’enseignement de l’écrit
Présentation - Colloque 540
Nancy Granger, André C. Moreau
Planifier l’enseignement en tenant compte des compétences en littératie
Communication J1.4
Nancy Granger
Planifier un environnement pédagogique capacitant en orthographe lexicale
presentation
Nancy Granger, Christian Dumais, Geneviève Messier, Lizanne Lafontaine
Rôles des pratiques de reformulation et de justification à l’oral pour l'appropriation des contenus en classe de science et technologie au secondaire
book_section · p. 87-110
Nancy Granger
Rôles et fonctions des enseignants-ressources au Québec
presentation
Nancy Granger, Philippe Tremblay
Satisfaction des enseignants-ressources à l'égard des rôles et des fonctions pour soutenir la réussite des élèves à risque, en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage
journal_article · 54 · p. 132-150
2018
Philippe Tremblay, Nancy Granger
Enquête québécoise sur les rôles et fonctions des enseignants-ressources
Colloque : 525 - Pratiques innovantes autour de la fonction d’enseignant-ressource
Nancy Granger, Christian Dumais
L’oral intégré : un levier pour l’apprentissage en SCT au secondaire
Communication
Nancy Granger, André C. Moreau
La littératie pour repenser les interventions pédagogiques et didactiques l’école
Conférence - Politiques, réformes, inclusion, évaluation
Nancy Granger, Philippe Tremblay
Le coenseignement comme dispositif pour structurer la fonction d'enseignant-ressource au secondaire
Symposium V409 - Regards croisés sur le coenseignement en francophonie
Philippe Tremblay, Nancy Granger
Les enseignants spécialisés au Canada : une analyse comparée des appellations, titres et fonctions
journal_article · 26 · p. 80-98
Nancy Granger, André C. Moreau
Perspective critique sur l’enseignement de la littératie disciplinaire en contexte d’inclusion et incidences sur la planification de l’enseignement
journal_article · 20 · p. 59-79
Nancy Granger, André C. Moreau
Que disent les recensions antérieures de recherches sur les enseignements favorisant les compétences en littératie de la fin du primaire et du secondaire ?
journal_article · 20 · p. 40-58
Nancy Granger, Philippe Tremblay
Satisfaction des enseignants-ressources à l'égard des rôles et des fonctions pour soutenir la réussite des élèves à besoins spécifiques
Colloque : 525 - Pratiques innovantes autour de la fonction d’enseignant-ressource
2017
Nancy Granger, Christian Dumais
Intégrer l'oral au cours de science et technologie au secondaire
journal_article · 46 · p. 26-28
France Dufour, Nancy Granger, Hélène Meunier
Le développement de la compétence à écrire en formation initiale : perceptions de futurs enseignants qui se destinent à enseigner auprès d’élèves en difficulté
journal_article · 4 · p. 177-191
Nancy Granger, France Dubé
Sustain resource teachers in the appropriation of the graphic organizer to facilitate the understanding of disciplinary texts among at risk students at the secondary level
journal_article · 8 · p. 88-108
2016
France Dubé, Nancy Granger, France Dufour
Effets d’une démarche collaborative sur le sentiment d’efficacité personnel des enseignants-ressources à l’école secondaire
journal_article · 3 · p. 32–43
Nancy Granger, France Dubé
Enseigner le français au secondaire : des pratiques pédagogiques pour réduire les inégalités
journal_article · 6 · p. 32-36
Nancy Granger, Christian Dumais
La concertation pédagogique comme catalyseur des forces vives au sein des équipes-écoles
journal_article · 2 · p. 8-14
Geneviève Bergeron, Nancy Granger
Les retombées de deux projets de recherche-action impliquant une collaboration interprofessionnelle sur le développement des pratiques inclusives au secondaire
journal_article · 7 · p. 161-177
2015
France Dubé, Nancy Granger, France Dufour
Continuing Education for High School Resource Teachers and Their Sense of Self-efficacy
journal_article · 3 · p. 707-712
Nancy Granger, France Dubé
Définir la fonction d’enseignant-ressource dans le secondaire : une recherche-action formation
journal_article · 2 · p. 121–136
France Dubé, Nancy Granger, France Dufour, M. Gareau
La formation continue des enseignants-ressources à l’école secondaire : une démarche de collaboration
conference_paper
Nancy Granger, France Dubé, Sophie Briquet-Duhazé, Chantal Ouellet, Natalie Lavoie
Le rôle des enseignants-ressources dans le développement de la compétence à lire et à écrire des élèves du secondaire
book_section · p. 101-122
Nancy Granger, Jean-Claude Kalubi, Lise Gremion
Les cercles d’apprentissage et d’inclusion comme dispositif d’aide aux élèves du secondaire : effets de la participation des enseignants sur la transformation de leurs pratiques professionnelles
book_section · p. 182-203
Nancy Granger, France Dubé
Soutenir les enseignants-ressources au secondaire
journal_article · 70 · p. 121-136
2014
Nancy Granger, Jean-Claude Kalubi
Effets d’un dispositif d’accompagnement sur la construction identitaire des enseignants du secondaire
journal_article · 3 · p. 26-38
Nancy Granger, Jean-Claude Kalubi, Godelieve Debeurme
Soutenir l’engagement des enseignants à partir d’un dispositif de formation continue : de la théorie à la pratique
journal_article · p. 37-45
2013
Nancy Granger
Créer une zone d’échanges transdisciplinaire autour des pratiques langagières
journal_article · p. 83-85
Nancy Granger, Godelieve Debeurme, Jean-Claude Kalubi
Les cercles d’apprentissage et d’inclusion : regard sur la transformation des pratiques professionnelles des enseignants du secondaire
journal_article · 41 · p. 232-248
2012
Nancy Granger, Godelieve Debeurme
La littératie : Une compétence transversale favorable à la construction de sens dans les différentes matières de l’école secondaire
conference_paper
2011
Nancy Granger, Godelieve Debeurme
La littératie : Une compétence transversale favorable à la construction de sens dans les différentes matières de l’école secondaire
presentation
2010
Nancy Granger, Godelieve Debeurme
Des stratégies de lecture dans toutes les disciplines
journal_article · p. 56-57
2009
Nancy Granger, Godelieve Debeurme
Les cercles d’apprentissage : une voie pour développer les stratégies de lecture auprès des élèves à risque
presentation
Sans année
Nancy Granger
Accompagner et innover le travail collectif d’équipes-écoles autour de la fonction d’enseignant-ressource
journal_article
Nancy Granger, Philippe Tremblay
Effets du dialogue cogénératif sur les pratiques de coenseignement au secondaire
journal_article
Élisabeth Boily, N. Ruberto, Myriam Fontaine, Nancy Granger, Julie Beaulieu, Marie-Pierre Baron
Enjeux liés à l'exercice du rôle et des fonctions de l'orthopédagogue en milieu scolaire en contexte d'éducation inclusive
journal_article
Nancy Granger, Philippe Tremblay
Étude de cas du leadership exercé par trois directions d’établissement dans la mise en œuvre du coenseignement au secondaire
journal_article · 48 · p. 220-237
André C. Moreau, Nancy Granger, F. Gingras, C. Lavoie Vezeau
Évaluer les apprentissages en équipe collaborative
journal_article
Catherine Dumoulin, Stéphane Allaire, Nancy Granger, Luc Laberge, C. Guay, Sylvain Dancause
L’autonomie professionnelle des enseignants québécois dans la lutte aux inégalités sociales et scolaires : mirage ou réalité?
journal_article