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Publications

Pauline Sirois

62 publications et communications

62 publications et communications trouvées

2021

2019

Hélène Makdissi, Andrée Boisclair, Pauline Sirois, Marie-Pierre Baron, Claudia Sanchez, Edy Veneziano, Ageliki Nicolopoulou

Storybooks to promote emergent literacy in kindergarten classrooms

book_section · p. 63-88

2018

Hélène Makdissi, Andrée Boisclair, Pauline Sirois, Mélanie Darveau, Marie-Pierre Baron, Claudia Sanchez, Edy Veneziano, Ageliki Nicolopoulou

Pedagogical contexts promoting emergent literacy in kindergarten classrooms

book_section · p. 1-40

2017

2016

Pauline Sirois, Alice Vanlint, Josianne Vezeau, Céline Renaulaud

Le développement de l’écriture chez l’élève de 3e année du primaire : expérimentation d’une approche pédagogique développementale

presentation

Claire Beaumont, Nadia Rousseau, Pauline Sirois, Sandrine Turcotte

Plan d'action pour soutenir la réussite des élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA) – Mesure 15 – Spécification des compétences professionnelles attendues chez tout le personnel enseignant qui œuvre dans l’école québécoise : de la classe ordinaire à la classe d'adaptation scolaire

report

2015

Alice Vanlint, Pauline Sirois

Supporting the development of writing competence at elementary school

presentation

2014

Pauline Sirois, Alice Vanlint, Céline Emmanuelle Renaulaud, Émilie Morin, Andrée Boisclair

Créativité et écriture chez des élèves de 2ème cycle du primaire

presentation

Pauline Sirois, Émilie Morin, Alice Vanlint, Isabelle Savage, Philippe Tremblay, Andrée Boisclair

Créativité et élaboration du texte chez des élèves de 3e année du primaire ayant bénéficié d’une approche pédagogique développementale

Article

Jessy Marin, Pauline Sirois, Natalie Lavoie

Enseigner l’orthographe à partir d’écrits produits par les élèves

journal_article · 27 · p. 9-11

Pauline Sirois, Émilie Morin, Alice Vanlint, Isabelle Savage, Philippe Tremblay, Andrée Boisclair

Le développement de l'écriture en 3e année du primaire : expérimentation de pratiques pédagogiques développementales

presentation

2013

2012

Pauline Sirois, Andrée Boisclair, Hélène Makdissi

Soutenir l'entrée dans l'écrit : une perspective développementale

report

2011

Andrée Boisclair, Hélène Makdissi, Chantal Leclerc, Pauline Sirois

Complex syntactic in the writing of deaf who were late talkers : a case study

Communication

Pauline Sirois

L’apprentissage de l’écrit chez l’enfant sourd : Présentation d’une approche pédagogique développementale

conference_paper

Hélène Makdissi, Edy Veneziano, Andrée Boisclair, Marie-Pierre Baron, C. Caracci, C. Hudelot, M.-H. Plumet, S. Poncin, N. Salagnac, Pauline Sirois

Oral narratives with pedagogical intervention as a way to improve reading comprehension: A longitudinal study

Communication

Andrée Boisclair, Pauline Sirois, Hélène Makdissi, C. Girard

Parcours scolaire des élèves qui ont quitté l’École oraliste de Québec pour enfants sourds

report

Edy Veneziano, Hélène Makdissi, Laetitia Albert, Marie-Pierre Baron, Andrée Boisclair, C. Caracci, J. Elie, Émilie Hébert, C. Hudelot, M.-T. LeNormand, M.-H. Plumet, S. Poncin, N. Salagnac, Pauline Sirois

Récits oraux, interventions dialogiques et leur lien avec les compétences en lecture et écriture chez l'enfant français de 5 à 8 ans

presentation

2010

Andrée Boisclair, Pauline Sirois, Hélène Makdissi

Conclusion. Du préscolaire au primaire : avenues prospectives en recherche et en intervention

book_section · p. 317-320

Pauline Sirois, Andrée Boisclair, Mélanie Darveau, Émilie Hébert, Hélène Makdissi

Écriture et entrée dans l’écrit

book_section · p. 279-311

Pauline Sirois, Mélanie Darveau, Émilie Hébert, Chantal Leclerc, Alice Vanlint

Fondements de la compréhension et entrée dans l’écrit chez l’enfant sourd

presentation

Pauline Sirois

L’apprentissage de l’écrit dans une approche développementale, de la maternelle au premier cycle du primaire

presentation

Alice Vanlint, Pauline Sirois

Le développement de la compétence à écrire dans une perspective vygotskienne : analyse de difficultés rencontrées par des enfants du deuxième cycle du primaire

Communication

Hélène Makdissi, Andrée Boisclair, Marie-Hélène Blais-Bergeron, Claudia Sanchez, Mélanie Darveau, Pauline Sirois

Le dialogue, moteur du développement d’une zone d’intersubjectivité littéraire servant la compréhension des textes écrits

book_section · p. 145-181

Pauline Sirois

Lecture, écriture et surdité : préoccupations communes et pistes de recherche

presentation

Hélène Makdissi, Andrée Boisclair, Pauline Sirois

Les développements fondateurs à l’orée de la scolarisation

book_section · p. 1-6

2009

Pauline Sirois, Andrée Boisclair

Analyse du cheminement en lecture de quatre élèves sourds ayant bénéficié d'un modèle d'intervention pédagogique

journal_article · 74 · p. 39-89

Pauline Sirois

L’écriture inventée : un moteur pour l’apprentissage de la lecture dès l’entrée dans l’écrit

presentation

Pauline Sirois

Le développement de la lecture chez l’enfant sourd: analyse des fondements de la compréhension

report

Pauline Sirois, Andrée Boisclair, Hélène Makdissi, C. Girard

Préparation et soutien à l'intégration en milieu régulier d'élèves sourds de niveau 3e cycle du primaire et premier cycle du secondaire

report

2008

Pauline Sirois, Andrée Boisclair, Jocelyne Giasson

Deaf children’s understanding of the alphabetic principle and learning reading and writing: experimentation with a pedagogical approach

journal_article · 31 · p. 339-358

A. de L'Étoile, Pauline Sirois

L’interrelation entre l’expérience en lecture et la cohérence textuelle en écriture chez l’élève sourd du 3e cycle du primaire : étude de cas

presentation

Mélanie Darveau, Pauline Sirois

L’interrelation entre la lecture et l’écriture par la rédaction régulière de textes en première année du primaire

presentation

Andrée Lessard, Julie Myre-Bisaillon, Pauline Sirois

Le système d’écriture alphabétique et le système d’écriture musicale au premier cycle du primaire : quels sont les parallèles ?

presentation

2007

Pauline Sirois, Andrée Boisclair

Les débuts de l'apprentissage de la lecture chez l'enfant sourd : présentation d'un modèle d'intervention pédagogique

journal_article · p. 25-77

2006

Pauline Sirois, Andrée Boisclair, Caterine Hagège, Bernadette Charlier, Jacqueline Leybaert

L’évaluation des représentations du système d’écriture dans une approche pédagogique centrée sur l’entrée dans l’écrit de l’enfant sourd

book_section · p. 207-222

2005

Pauline Sirois, Andrée Boisclair, Érick Falardeau

Compréhension du principe alphabétique, développement des représentations phonologiques et processus d'identification et de reconnaissance des mots chez l'enfant sourd

conference_paper

Pauline Sirois

Écriture inventée, LPC et entrée dans l'écrit chez l'enfant sourd

conference_paper

2004

Sans année

Pauline Sirois, Émilie Morin, Anne-Sophie Gravel, Alice Vanlint

L’écriture de récits sans structure prédéfinie par un plan : une voie d’intervention permettant d’exploiter la créativité et les capacités narratives des élèves

Symposium international sur la littéracie à l’école (SILE 2020)

Pauline Sirois

L’écriture de récits sans structure prédéfinie par un plan imposé : une voie d’intervention permettant d’exploiter la créativité et les capacités narratives des élèves

journal_article

Pauline Sirois, Anne-Sophie Gravel, Josianne Vezeau, Alice Vanlint

L’écriture de textes narratifs et les effets de genre aux 2e et 3e cycles du primaire

Symposium Les différences de genre à l'école : problématiques et enjeux propres aux filles et aux garçons

Alice Vanlint, Pauline Sirois

Les défis de l’adoption des rôles de lecteur, de coauteur et de guide lors de l’enseignement de l’écriture de textes littéraires à l’école primaire

journal_article

Pauline Sirois

Soutenir l'enfant rencontrant des difficultés d’apprentissage: une perspective développementale

book