Viktor Freiman, L. Dionne, Vincent Richard, Diane Pruneau, M. Léger
Exploring digital collaborative platforms in the context of environmental problem-solving using the design thinking approach
Communication
43 publications et communications trouvées
2020
Diane Pruneau, Viktor Freiman, Vincent Richard, M. Léger, L. Dionne, A.-M. Laroche
The affordances of design thinking and collaborative digital tools during environmental problem solving
conference_paper
Diane Pruneau, Viktor Freiman, M. Léger, A.-M. Laroche, Vincent Richard, L. Dionne
The Affordances of Design Thinking and Online Collaboration Tools in Environmental Problem Solving
conference_paper · p. 173-178
Diane Pruneau, Viktor Freiman, Vincent Richard, M. Léger, L. Dionne, A.-M. Laroche
The Affordances of Design Thinking and Online Collaboration Tools in Environmental Problem Solving
Communication
2019
Viktor Freiman, Vincent Richard, Jacques Kamba, Takam Djambong, Caitlin Furlong, Diane Pruneau
Affordances et appropriation d’outils numériques collaboratifs (TIC) durant la pensée design
book_section · p. 64-76
Diane Pruneau, Viktor Freiman, Vincent Richard, L. Dionne, A.-M. Laroche, M. Léger, Boutaina El Jai, M. Mahjoub, N. Louis, A. Khattabi, Patrice Potvin
The affordances of design thinking and collaborative digital tools (ICTs) during the search for solutions to problems of the built environment
conference_paper
Vincent Richard, Boutaina El Jai, Diane Pruneau
Un projet avec des étudiants universitaires en éducation à Québec
book_section · p. 54-56
2018
Vincent Richard, Michel Bélanger
Accepting research: Teachers' representations of participation in educational research projects
journal_article · 4 · p. 61-73
David Houde, Vincent Richard, Daniel Forget, Julie F. Theriault, Sandra Houle, Claude Labrie
Démarche d’évaluation de la formation en développement durable du programme pré-externat (médecine) à l’Université Laval
Affiche
Vincent Richard, Marcel Lafleur
Intégration de repères culturels en enseignement des sciences par la démonstration
book · p. 155
2017
Viviane Desbiens, S. Larose, Vincent Richard
Évaluation du programme Débrouillards en classe: suivi des effets sur la motivation en sciences des élèves et importance du modérateur de la culture scientifique de l'élève
Présentation
Vincent Richard, Daniel Forget, Noémi Gonzalez-Bautista, Mark Mifsud, Rudi Pretorius, Chris Shiel
Implementing sustainability in the classroom at Université Laval
book_section · 3 · p. 133-147
Marie-Claude Nicole, Viviane Desbiens, Vincent Richard
Importance de la coordination entre les milieux formels et informels pour le développement d’une culture scientifique : réflexions à partir d’une évaluation du programme Place aux sciences!
Colloque 510 : Transformation des pratiques éducatives dans les milieux formels et informels pour le développement de la culture scientifique et technologique des jeunes »
Marianne Bélanger, Vincent Richard
L'éthique de la recherche en contexte de classe : des moyens d'actualisation de la responsabilité des enseignants du secondaire envers leurs élèves
journal_article · 45 · p. 155-173
Vincent Richard
L'éthique de la recherche en contexte de classe : la responsabilité des enseignants en jeu ?
Colloque: 25 - L’accès de la recherche au terrain : processus, contraintes, impacts et stratégies
Viviane Desbiens, S. Larose, Vincent Richard
La culture scientifique des élèves : un objectif des programmes d’éducation scientifique, mais aussi un modérateur de leurs effets
Affiche scientifique - enseignement et apprentissage
Vincent Richard, Michel Bélanger, Pauline Beaupré, Rakia Laroui, Marie-Hélène Hébert
La participation d'enseignants à la recherche en éducation: représentation de la recherche, développement professionnel et dynamique de classe
book_section · p. 21-29
Michel Bélanger, Vincent Richard, Pauline Beaupré, Rakia Laroui, Marie-Hélène Hébert
La participation des enseignants aux recherches en éducation : représentation de la recherche, développement professionnel et dynamique de classe
book_section
Vincent Richard
Synthèse des connaissances sur l’accès de la recherche au terrain
Colloque 25 : L’accès de la recherche au terrain : processus, contraintes, impacts et stratégies
2016
Caroline Bouchard, Stéphanie Duval, France Dubé, Vincent Richard, Philippe Tremblay, Godelieve Debeurme
Convergence de perspective pour l’étude de la « participation » de l’apprenant-e dans son groupe-classe
.
Isabelle Arseneau, Vincent Richard
Intégration de l'approche culturelle à la formation initiale en enseignement des sciences par la démonstration scientifique : un retour critique sur un projet de collaboration
3e colloque international en éducation
Vincent Richard
La participation à la recherche des enseignants ?
Colloque 522 : Interfécondation des savoirs au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaire
Vincent Richard, Viviane Desbiens, Mélanie Tremblay
Rapport d'évaluation du programme "Place aux sciences!"
report
2015
Vincent Richard
Conception et intégration de la notion de ‘risque’ en enseignement des sciences au secondaire : points de vue de futurs enseignants
presentation
Vincent Richard, Chantal Pouliot
Conceptions plurielles du risque dans le contexte d’une controverse actuelle en santé environnementale
journal_article · 13
Marianne Bélanger, Vincent Richard
Les professions scolaires face à la participation à la recherche en éducation : perceptions d’une relation de collaboration
presentation
Vincent Richard, Marianne Bélanger
Pourquoi les enseignants participent-ils à des projets de recherche en éducation ? Une recherche exploratoire
Article
Vincent Richard, Margarida Romero
S’engager pour une formation du 21e siècle
journal_article · 1 · p. 37-39
2014
Vincent Richard
For an Enrichment and Renewal of the conception of 'Nature of Science' in Science Education
conference_paper
Vincent Richard, Barbara Bader, Nathalie Bacon, Émilie Morin, Marcel Lafleur
Introduction d’un module de démonstration dans la formation de futurs enseignants du primaire : représentation du système Terre-Lune-Soleil
Communication
Isabelle Arseneau, Nathalie Bacon, Vincent Richard
La présentation de conférences-démonstrations et son potentiel pédagogique
Colloque 530 : Les sciences et le spectacle vivant : des pratiques aux recherches
Marianne Bélanger, Vincent Richard
Regard sur la relation entre les milieux de pratique en éducation et le milieu de la recherche en sciences de l'éducation
presentation
Vincent Richard, Isabelle Arseneau, Marcel Lafleur
Visiter les aspects culturels et le plaisir de faire des sciences par la démonstration
journal_article · p. 29-31
2013
Vincent Richard
Avenues for Enriching and Updating the Notion of the ‘Nature of Science’ in Science Education: a Proposal Based on the Perspective of Life Science Researchers
journal_article
Thomas Michael Power, Vincent Richard, Margot Kaszap, Thierry Badard, Sylvie Daniel
Designing an ethically-sensitive qualitative research protocol: use of automated rotoscoping in video footage conversion
conference_paper · p. 1-20
Vincent Richard
Enjeux et risques environnementaux : rapports entre sciences et société, et nécessaire interdisciplinaire en ERE ou EDD
presentation
Vincent Richard
For an enrichment and renewal of the conception of ‘nature of science’ in science education
presentation
Vincent Richard, Marcel Lafleur, Y Fortin, Barbara Bader, Nathalie Bacon
La démonstration, un outil complémentaire à la formation initiale des enseignants du primaire
presentation
2010
Barbara Bader, Geneviève Therriault, Vincent Richard, Isabelle Arseneau
La mise en oeuvre d’enseignement interdisciplinaire inspiré de la démarche d’îlot de rationalité sur la question des changements climatiques
presentation
Laurence Simonneaux, Barbara Bader, Vincent Richard
Variantes de la mise en œuvre de la prescription de l'ONU sur l'éducation au développement durable selon les contextes
presentation
2009
Barbara Bader, Vincent Richard
De l’intérêt de la sociologie de l’acteur-réseau pour actualiser la conception des sciences lorsque les questions environnementales se posent
presentation
Vincent Richard, Barbara Bader
Re-presenting the social construction of science in light of the propositions of Bruno Latour: For a renewal of the school conception of science in secondary schools
journal_article · 94 · p. 743-759
Sans année
Diane Pruneau, Boutaina El Jai, Vincent Richard, N. Louis
La pensée design : Conditions optimales d’utilisation et applications potentielles en éducation pour un avenir viable
journal_article