Un article intitulé Effets du coenseignement sur le développement de l’identité professionnelle des enseignants du secondaire paru dans la revue Éducation et socialisation.
Date de publication
Nancy Granger, vice-doyenne à la formation continue et aux études supérieures à la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke et Philippe Tremblay, professeur titulaire au Département d'études sur l'enseignement et l'apprentissage à l'Université Laval, ont publié un article intituléEffets du coenseignement sur le développement de l’identité professionnelle des enseignants du secondaire dans la revue Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE.
Pour en savoir plus :
URL : http://journals.openedition.org/edso/ 20603 ; DOI : https://doi.org/10.4000/edso.20603